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大四结业论文范文 (10)”

发布时间:2019-05-25   浏览次数:

  太原师范学院学士学位论文 编号:2003031110 太 原 师 范 学 院 毕 业 论 文 论文标题问题:太原师范学院体育系取非体育系体育消费情况的比力研究 院 (系) : 专 班 业: 级: 体育系 体育教育 200301 班 牛彩彩 李军兰 学生姓名: 指点教师: 2007 年 5 月 23 日 1 太原师范学院学士学位论文 摘 要 使用文献材料法、问卷查询拜访法、访谈法、数理统计等研究方式就现阶段我院体育 系取非体育系学生的体育消费情况进行深切查询拜访、比力和阐发,目标正在于探明二者正在 体育消费动机、布局以及消费程度、趋向上的差别,以指导我院学生准确认识和参取 体育消费,为培育其终身体育供给参考。 环节词 :体育系学生 ; 非体育系学生 ; 体育消费 ; 体育消费认识 2 太原师范学院学士学位论文 1 媒介 正在现代社会中体育活动越来越被人们注沉,成为一种新型的健康时髦的休闲体例, 体育消费品也随之成为糊口必需品。大学生做为一个特殊的消费群体,虽无固定收入, 却有着超前的消费认识,易接管新颖事物,具有本身的体育消费不雅念及行为〔1〕。近几 年来理论界已对体育消费进行了大量的理论和研究,对大学生体育消费的研究也 较多:关正春给出了大学生体育消费的概念即:大学生体育消费是指正在校大学生为了 〔2〕 满脚本身的糊口和健身需要而耗损的体育物质产物、 体育劳动产物和体育消息产物 。 大学生体育消费可分为体育实物消费、体育劳务消费、体育消息消费三大类;周晓燕 指出高校体育场地的局限性影响着学生体育消费的流向,大学生参取体育熬炼操纵免 费场地的占大都,且女生表示最为较着〔3〕;王维东的查询拜访显示沈阳市的大学生群体对 体育消费根基持积极立场,且体育实物消费比沉弘远于体育消息消费取体育劳务消费 〔4〕 。沈俊指出:“安庆职业手艺学院大学生以弱体育消费取旺体育消费为从体,且男 生消费程度较着大于女生,但二者无较着差别” 〔5〕能够看出大大都学者的研究侧沉于 大学生体育消费立场、布局、程度等,而对体育专业学生取非体育专业学生的对比研 究较少,本课题以我院大学生做为研究对象,通过对各年级的体育系取非体育系学生 的体育消费情况进行查询拜访、对比、研究,来领会阐发二者正在体育消费不雅念、动机、结 构和消费程度上的差别,旨正在有针对性的提高体育系取非体育系学生的体育消费不雅念, 以指导准确的体育消费行为。 2 研究对象和方式 2.1 研究对象 太原师范学院文科类、理科类、艺术类、体育类学生各 40 人,共 160 人。此中每 年级各 10 人。 2.2 研究方式 2.2.1 文献材料法 查阅近几年来取本研究相关的国内文献材料,此中论文 31 篇,论著一本,为本研 究供给材料。 2.2.2 问卷查询拜访法 正在我院学生中随机抽取 160 报酬样本,发放问卷 160 份,收回无效问卷 160 份, 收受接管率为 100%。此中无效问卷 148 份,无效率为 92.5%。 2.2.3 数理统计法 对收受接管的问卷通过数理统计法进行统计。 2.2.4 逻辑阐发法 对收受接管问卷通过逻辑阐发法进行切磋阐发。 3 成果取阐发: 3.1 体育系取非体育系学生体育消费现状的阐发比力 3.1.1 对体育系取非体育系学生体育消费立场的阐发 3 太原师范学院学士学位论文 〔6〕 体育立场是指个别对参取体育活动所持有的评价、 体验和行为倾向的分析表示 ; 而体育消费立场则是指个别对体育消费所持有的评价、体验和行为倾向的分析表示, 体育立场影响着个别的体育参取行为,同样也影响着个别的体育消费立场。 表1 我院学生体育立场取体育消费立场比力统计表(%) 需要且经常加入 需要偶尔加入 需要但懒得加入 纯属华侈时间 需要 14.18 0 3.70 0 一般 29.63 22.22 9.26 1.85 不得已 0 1.85 7.41 0 不清晰 3.7 0 5.56 0 合计 48.14 24.07 25.13 1.85 合计 15.81 62.96 9.26 9.26 99.99 从表 1 得出:正在体育参取认识方面,有 97.34%的同窗认为参取体育活动是需要的, 但表示外行动上却不是很抱负,有 25.93%的同窗懒得加入,有 1.85%的同窗认为加入 体育活动是正在华侈时间,有 24.07%只是偶尔熬炼一下,只要 48.14%正在经常加入; 正在体育消费立场方面,我院仅有 18.51%的人认为体育消费是需要的,有 62.96%的同窗 认为一般,有 9.26%的同窗认为体育消费是一件的工作,有 18.25%的人对自 己的体育消费立场不是很清晰;正在查询拜访中我们领会到正在对“健康是一种投资”这一理 念的认识方面,附和的占总人数的 90.74%,不确定的占 1.85%,不附和的占 1.85%; 上述的这些数据能够充实的申明我院学生虽然正在体育参取立场上是积极的且对健 康的投入取收入已有了较为准确的认识,但对体育消费的认识还远远不敷,这也取大 学生群体无固定收入相关; 表2 体育消费立场 需要 一般 不得已 不清晰 我院各年级学生体育消费立场情况统计表(%) 大一 大二 大三 大四 6.67 17.6 21.42 26.67 60 59.23 71.43 60 8.33 15.38 7.14 6.67 25 7.69 0 6.67 正在表 2 中我们能够看到:认为体育消费是需要的学生中,大四学生占 26.67%大三 学生占 21.42%,大二学生占 17.69%,而大一学生只占到 6.67%,能够看出正在高校中开 展形式多样、内容丰硕的体育课程对学生体育消费认识的培育感化是显著的; 3.1.2 体育系取非体育系学生的体育消费形式 体育消费可分为体育实物消费,体育消息消费和体育劳务消费。所谓体育实物消 费是指人们用于采办体育服拆、鞋袜以及活动器材等体育实物的消费收入;体育消息 消费是指人们为获得体育相关学问、消息而采办体育期刊书报或旁不雅各类体育角逐、 表演、展览等所进行的消费,也称体育型消费;体育劳务消费也称参取型体育消 费是指人们用货泉采办取体育勾当相关的各类体育办事的消费行为,如参取体育勾当、 活动锻炼等所收入的费用〔7〕。 4 太原师范学院学士学位论文 表3 体育消费布局统计表(%) 次要消费内容 体育系 非体育系 活动服拆鞋袜 83.33 63.89 活动器材 11.11 8.33 活动饮料 0 11.11 体育书刊音像 0 8.33 租用场地器材 5.56 0 体育彩票 0 5.56 加入健身班 0 2.78 角逐表演门票 0 0 注:经u查验得出 P 值<0.05,体育系取非体育系学生差别显著 合 计 147.22 19.44 11.11 8.33 5.56 5.56 2.78 0 由表 2 能够看出:我院学生体育消费比例很不协调,体育系取非体育系学生的体 育实物消费均高于体育劳务消费和消息消费,而实物消费次要集中正在活动服拆鞋袜的 采办上, 合计高达 147.22%; 体育系学生以活动服拆鞋袜为次要消费的占总数的 83.33%, 以活动器材消费为从的占 11.11%,以租用场地为从的占 5.56%,消费布局较单一,这 次要源于体育系学生专业学问较为丰硕,对健身的需求较小,同时系里大量订阅 专业报刊也会削减学生正在这方面的投资;取之比拟,非体育系学生的消费布局多 元化,但次要也集中正在体育实物消费上,此中以活动服拆鞋袜为从的占 63.89%,以运 动器材消费为从的占 5.56%,以加入健身半为从的的占 2.78%,此次要源于非体育 系学生体育专业学问比力亏弱,活动技术控制较少,且一部门同窗对体育活动仅仅停 留正在领会的层面上。 近年来,活动服拆的设想新鲜格式多样、时髦风雅休闲舒服,其功能已不正在局限 为活动所用,这也是我院学生以服拆消费为从的缘由之一,其次我院学生遍及对旁不雅 体育角逐乐趣较低,这取我省竞技体育成长程度较低也有必然的联系。 3.1.3 体育系取非体育系学生体育消费程度现状比力 所谓体育消费程度是指必然期间内为满脚糊口需要而消费的体育物质产物和劳务 的数量〔8〕。它反映小我的体育消费正在某一期间的消费程度,体育消费程度的凹凸除受 消费立场、消费布局影响外,学生的糊口费程度也是一个很主要的要素。 表4 我院体育系取非体育系体育消费程度统计表(%) 100 元以下 101—300 元 301—500 元 501—700 元 每学期糊口费 体育系 5.56 5.56 0 5.56 1000 元以下 非体育系 25 2.78 0 0 体育系 1001--2000 元 非体育系 体育系 2001—3000 元 5 11.11 13.89 5.56 16.67 22.22 11.11 5.56 0 22.22 0 0 5.56 太原师范学院学士学位论文 非体育系 体育系 3001--4000 元 非体育系 2.78 0 0 0 0 19.44 11.11 0 8.33 47.22 0 5.56 0 11.12 合 计 63.6 注:表中数据均为每学期费用 77.78 按照表 3 能够得知:我院学生每学期糊口费集中正在 1001—2000 元,占总数的 35. 18%,取 2001—3000 元占总数的 33.33%;同时我院学生的体育消费程度集中正在每学期 101—300 元取 100 元以下别离占总数的 40.74%取 5.18%,大约占到学期糊口费的 10% —30%,这申明 300 元以下的体育消费是我院学生较能接管的范畴。 3.2 体育系取非体育系学生的体育消费动机比力阐发 体育消费的动机是推进消费程度提高的次要动因,也是选择消费体例和提拔消费 额的主要内驱力〔9〕。对学生体育消费动机的培育能够推进体育消费的提拔。 表5 体育消费动机统计表(%) 体育系 动 机 加强体质 72.22 乐趣快乐喜爱 55.56 获取学问消息 12.17 调剂业余糊口 22.22 社会交往 10.05 审美逃求 5.56 对付测验 11.11 无目标 5.56 注:本题可多选,但不成跨越两项 非体育系 58.33 52.78 0 11.11 2.78 13.89 16.67 2.78 从表中能够看出:体育系学生的体育消费动机次要为加强体质占总数的 72.22%, 取乐趣快乐喜爱占总数的 55.56%,非体育系同体育系环境大致不异,别离占到总数的 58.3 3%取 52.78%。这申明我院学生体育消费的动机次要为加强体质、满脚乐趣快乐喜爱,从表 中还可知体育系学生的内正在动机比例要大于非体育系学生。能够看出我院学生的体育 消费动机全体来说是健康的、积极的,但不乏此中有一部门学生是为了对付测验,或 是无目标。(详见表 4) 3.3 影响我院体育系取非体育系学生体育消费要素查询拜访 表5 影响要素 经济前提 缺乏场地设备 无人指点 影响学生体育消费要素统计表(%) 体育系 非体育系 38.89 41.67 27.78 10.05 22.22 8.33 合 计 80.56 37.83 30.55 6 太原师范学院学士学位论文 无乐趣 0 9.45 12.17 没有时间 11.11 17.12 20.56 体育空气不浓 0 8.33 8.33 注:本题能够多选,但不成跨越两项 从表 5 中能够看出:影响我院学生体育消费的次要要素为经济前提占总数的 80.5 6%,此次要源于他们无经济不变来历,体育系学生除上述要素外还以缺乏场地设备取 无人指点为从,别离占到总数的 27.78%取 22.22%;非体育系学生则以缺乏场地设备占 总数的 10.05%和无时间占总人数的 9.45%为从。正在查询拜访中我们还领会到:体育系学生 的体育乐趣趋势于非保守体育项目(如网球、泅水、户外等),而我院体育设备单一, 课程内容以保守体育项目为从,因而缺乏场地和无人指点对体育系学生的体育消费显 得非分特别主要;而非体育系学生日常平凡进修较为严重,而本身对体育的素质功能领会也不 够深刻,因而影响要素中没有时间和无乐趣的比例较高,还有相当一部门同窗认为体 育空气是影响他们进行体育消费的次要要素,这就提醒我们应沉视结合学生体育 力量,尽可能多的开展校内体育勾当,用以激发学生的体育消费热情。 3.3.4 我院学生体育消费前景查询拜访 体育消费前景是指大学生料想的未来走出学校后的体育消费情况〔10〕。正在查询拜访中, 有 50%的同窗认为可变要素较多到时候看环境而定, 而仅有 1.85%的同窗体育消费。 而正在选择继续消费的人群中,大一的占 41.67%,大二的占 23.08%,大三的占 57.14%, 大四的占 73.33%,这也从另一个侧面反映了分歧年级学生的体育消费前景。 4 结论取 4.1 结论 4.1.1 绝大大都被查询拜访的我院体育系取非体育系学生都有着准确健康的体育消费不雅 念,无较着差别。且体育消费不雅念取体育参取立场相关; 4.1.2 我院体育系学生的体育消费以实物型消费为从加以劳务型消费,布局较单一, 而相反非体育系学生消费布局多元化,但仍以实物消费为从; 4.1.3 我院学生的体育消费程度不高,300 元以下是他们可接管的范畴; 4.1.4 我院学生体育消费的动机次要以加强体质、满脚乐趣快乐喜爱为从,且体育系学生的 内正在动机比例要大于非体育系学生。总体来说我院学生的体育消费动机是健康 的、积极的,但也不乏此中有一部门学生是为了对付测验,或是无目标; 4.1.5 影响我院学生的体育消费要素次要为经济前提,此外缺乏场地设备取无人指点 也拥有相当的比沉。而因为非体育系学生对体育活动领会不敷深刻,进修比力 严重,导致影响他们体育消费的要素还包罗无时间取无乐趣; 4.1.6 正在对我院学生的体育消费立场及前景的查询拜访中领会到我院大一至大四学生的体 育消费认识取终身体育认识呈上升趋向。 4.2 4.2.1 进一步加强大学生体育消费认识的培育,指导更多的学生参取体育消费 虽然我院大大都同窗具备了优良的健康认识,并有必然的体育行为,但多处于较 低程度。体育消费不雅念稀薄,消费认识较差,间接影响了我院学生的体育消费程度, 此中低年级相对更差一些。因而一方面要加强对学生体育消费不雅念和消费认识的培育, 让学心理解体育消费是满脚健康需求的次要消费形式,是提拔糊口质量的主要内容; 7 太原师范学院学士学位论文 另一方面,还要留意指导学生选择健康的活动体例,不竭优化学生的消费布局,扩大 体育消费需求,提高体育消费程度; 4.2.2 完美体育场地设备 体育场地设备是进行体育消费的次要场合,体育场地设备的数量和质量是限制我 院学生体育消费的主要要素之一,因而要加强对我院各级带领的思惟教育,提高他们 对体育工做的认识,恰当添加体育经费投入,改善我院体育场馆设备现状,激发学生 体育消费热情; 4.2.3 优化体育课程,培育准确的消费行为 调整我院体育教育的课程布局,从学生乐趣出发,满脚学生的体育需求,带动学 生体育消费的增加; 4.2.4 成长学生体育,丰硕体育消费的形式。 学生体育是课余体育的主要组织形式,是体育课的弥补,它能够愈加无效的 激发学生体育熬炼的积极性、盲目性和自动性,对营制校内体育空气以及培育学生体 育认识有着不成轻忽的感化。鼎力成长学生体育能够调动学生体育参取的热情, 进而带动体育消费的增加。 参考文献: 参考文献: [1] 夏洪淘,扬乐等.大学生体育消费的现状[J].商场现代化,2006,(454):293 [2] 关正春.浅谈大学生体育消费[P].东北财经大学学报,2005,28(5):88—89 [3] 周晓燕.杭州市通俗高校大学生体育消费现状查询拜访阐发[P].体育学院学报, 2006, (2) 24 : 9—11 [4] 王维东.沈阳市大学生体育消费现状的研究[J].辽宁体育科技,2006,28(2):23—38 [5] 沈军等.我院大学生体育消费的现状查询拜访取阐发[P].安庆师范学院学报,2006,12(2):10—1 22 [6] 于天博等.对大学生体育消费现状的查询拜访研究[P].辽宁行政学院学报,2005,7(6):237—23 8 [7] 黄晖.论当前大学生的体育消费问题[J].商场现代化,2006,(488):18 [8] 王弈全.大学生体育消费现状的研究[J].山东体育科技,2006,28(2):62—64 [9] 姚本先等.心理学新论[M].:高档教育出书社,2001,53—54 [10] 程云峰.我国南北高校大学生体育消费的比力研究[J].浙江体育科学,2006,28(6):67—6 9 8 太原师范学院学士学位论文 Title: Survey on the consuming situation between the students from P.E. Department and Non—P.E.Department in Taiyuan Teachers’ College Name: Niucaicai Abstract Make use of the cultural heritage data method, questionnaire survey, the interview method, the mathematics covariance etc. research method p resent stage the athletics of my hospital department sten the athletics of the student with non- athletics to consume the condition to carry on inq uire into, comparison and analysis, the purpose lies in explore clear two consume the motive, structure and consume the level, the difference on t he trend in the athletics, to guide the right understanding of the student i n my hospital and participate the athletics consumption, for develop it lif e long the athletics provides the reference. Keyword: The athletics student ; The non- athletics student ; The athletics consume ; The athletics consumes consciousness 9 太原师范学院学士学位论文 后 记 俗话说: “一份耕作,一份收成” ,正在历经六个月的不懈勤奋之后,我 的结业论文终究定稿了,当然这取我的导师李军兰传授的辛勤工做也是密 不成分的,正在这里我向她暗示深深的! 上个学期末当李军兰教员让我们起头阅读材料时,大师还分歧埋怨时 间尚早, 可恰是这充脚的时间了我论文标题问题的可行性及材料的全面性, 正在论文开题后,我便心的投入到了问卷的发放取收受接管以及数据的统计 阐发中,为了尽可能削减失误,我还操纵课余时间亲身觉放收受接管问卷,并 向计较机系的同窗就教,用计较机对数据进行了阐发处置。充脚的材料来 源及清晰的思使我的论文攥写工做驾轻就熟,论文完成后蛮认为能够顺 利通过,但细心的仍是给我指出了很多不脚,我正在耐心点窜的同时 又惊讶科学的严谨性!正在接下的论文答辩过程中,因为预备充实,所以通 过还算成功。 正在完成大学里最初一份功课的同时,我还学到了不少的学术学问,同 时为我的大学生活生计划了一个的句号! 10

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